张一妙连忙掉过tou去，想保持原来设想好的那份矜持。

然而，她zuo不到。

只一刹那，张一妙就情不自禁又将目光移过去，与朱启松两dao正凝视着自己的目光对接上。

她饥饿般地把它一口咬住，jinjin胶着在一起，不肯移开。

朱启松面对着全ti教职工，怕自己在大ting广众之下失态，连忙把目光收回去。

张一妙若有所失，但就这shen情的一瞥，她也放心了，满足了。

张一妙把目光移开，低下tou去，让自己的整个shen心沉浸入爱的幸福和甜mi之中。

以后，不guan什么时间，什么场合，只要有朱启松在，她都要与他暗送秋波，脉脉传情。

而朱启松也以他特有的方式，给她予关怀和帮助。

他们在偷偷建造着他们的两人世界，不断地为他们爱情的大厦添砖加瓦。

与此同时，叶峰继续努力干着自己的事业。

班风班纪抓好了，叶峰把主要jing1力放在提高学生的学习成绩上。

他一方面千方百计调动学生的学习积极xing，譬如搞一些课外学习兴趣小姐，科技小发明兴趣组，数学写作兴趣组等，一方面不住给他们教一些学习方法。

叶峰shen知，这是很重要的，只有掌握了正确的学习方法，才能提高学习效率，从而提高学习成绩。

给人以鱼，不如授人以渔。

其它科目，叶峰只能笼统地说说而已。

自己教的语文，必须拿chu实实在在的方法，取得真真实实的成绩才行。

不然他就成了一个口tou理论家，而不是一个扎扎实实的实践者。

如何才能有效提高高二4班的语文成绩呢?

有没有迅速提高语文成绩的办法？

叶峰是是语文骨干教师，在语文教学上还有是一tao的。

但他要进一步提高语文教学效率，还必须认真钻研，反复探讨。

带着这个问题，叶峰去阅览室寻找和教育杂志上的有关资料和经验文章。

但他看来看去，觉得无非就是多讲多练，调动学生学习兴趣之类的老生常谈，找不到行之有效的速成办法。

叶峰gen据自己在语文教学上的经验，和自己的经历与ti会，清理思路，开拓创新，探索一tao属于自己的教学方法。

有了初步的设想后，叶峰开始认真编写教案，然后在高二下半学期进行试验。

在高中语文组办公室的八名教师中，叶峰年轻最轻，资格最nen，经验最少，老教师们都并不重视他。

只是高二年级其它两个语文老师兼班主任，隐隐gan到一些不安，觉得这小子初生niu牍不怕虎，有点傲，也有点狂。

他们认为，这小子班级纪律可以一朝一夕抓上去，语文成绩总不能一下子提高吧？

叶峰却偏偏不认这个序，他就是要在语文教学上创chu一个速成法，迅速赶超他们。

不仅要超过本校的好班，还要在高考时，他们班的语文成绩跃入全县前五名。

叶峰在班会上说的这句话，经学生口口相传，最后传到了丁扬夏三个老师的耳朵里。

他们在背后窃窃私语：

“年轻人就