论某一课程...

当事wu的设划失去标准时

一切就会变得空白、荒芜

因为一定范畴内的领域所在必定皆有其限制X、局束X

才能在有限中开发展拓chu无限

若没有形式上、外显格式上有所限制、划痕界线

除欠缺主题X、无法针对一特定的内容zuo细致绵腻的观视或探讨外

更可能如水般无垠的四散liu动、有空隙找到话题就抓取讨论

无边际的开展会容易liu於浅层、通盘探究而难以shen入

毕竟局bu细腻的研究必须聚焦於若g特定、范围相对较小的主题

甚至脱序、整T能力表现级距悬殊

说好听一点是自由的T现

但缺乏范围的讨论、细究就易沦於空谈、漫无目的的随X泛论

或者另一zhong极端-虚空、全无

只有形T的实际存在、内容wu近乎真空

因为范围太大、无边无际

而导致人心的「迷茫」、「浑然不知gan」窜起

谁面对接收到一个没有规定、准则

毕竟这样的「园地」没有门槛、所有人都能进入、结构松散、不成T系而摇摇yu坠

更无排外X、排他X

最後造成结果成品的产chu若以能力程度评等来看质量参差不齐、鱼目混珠cu制lAn造、时间及心力成本付chu过低、高分低就努力者发现到tou来并没有得到相应的收获与"credit"、心中油然生成的不踏实gan、浪费gan、整T水平不一表现chu来的绝对品质高的很高、低的极低等不公平现象

只能期盼决策者尽量zuochu相对已经无法公平客观、一视同仁，因为最基本应该先设的准则、规准一开始就不存在了吻合最多人、使所有人平均满意度会较高的最终结果

否则一旦有任何一人自觉不公平的情况

就很难以客观、系统X、付诸四海皆准的规则与已存在证据来说服、谈判

因为唯有事先擘设订立的规则才能成为谈判的本钱与条件

若一开始没有开展严谨也不用到严谨、就基本款限制范围、形式的规定与准绳持有了其实就足够的前提规则与范畴细分

届时失去控制、不如预期的成果展chu就会最好的打脸自己

而此时就只能不断接受、不甘愿却必须要的daochuzhongzhong违心之赞mei词语

而规则虽然先前的设立欠佳接收者、执行业务者在途中也会历经一连串b真正着手实践chu1理的时间还长的自我质疑

因为着手这zhong无范围的制作

从准备、发想、草拟阶段会无可避免的面临主题决断的茫然与无助gan

因为创作任何内容之前必先要企划、设定主题

一旦要有主题就只能自我限制了

而没有订定范畴的情况下将限制的自主权丢到接收者shen上

会不知所措、慌luan匆狂

因为他们先前都没有遭遇过这zhong需要自己决定制造、执行方向的创作形式

以往都是给什麽x1收什麽、就算是创作也有订立明确juT、范围缩小特定、有指南指引

这样「自由」的命题

解题者接收并chu1理、展chu者就会陷入无穷无底的思考回路、失去方向gan

即「不知dao要zuo什麽」

因此才会有不切实际gan

或两个极端之gan：空白虚无gan、想发挥的太多却无从zuo起或永远觉得填不满而力不从心完mei主义下的自我永不满足

这样的C作等於是双方皆输、两败俱伤

请问有达到开设「课程」者的目的吗？是否符合初衷宗旨？