稿还没有发表来，县里和全国的中学教育系统还没人知他的名字，但他在县教育系统却名声显赫。

叶峰这么年轻就教三，而且长得特别帅气，又是副教导主任，他们班上又有好几个非常漂亮的女生，容易产生师生恋，甚至发生越轨行为。

三年级组长丁老师和三3班班主任夏老师都在暗中盯上他。

叶峰的名气越来越响，如日中天。

叶峰了整整一个暑假，才将两篇心得会文章写好。

所以要搞走叶峰，只有抓住他生活作风方面的问题。

那是个星期天，全县一千多名教师从四面八方赶来开会，会议放在县政府招待所里的大礼堂行。

朱启松兴得眉开笑，不住地在会上表扬他，鼓励他将班改造成好班和语文速成法写成两篇教育论文，在教育杂志上发表，不仅他扬名全国，连龙江中学也可以名震四海。

对个别太的学生行批评教育，一般的神恋和恋，他采取开只闭只的办法，不闻不问。

有话，都把她们叫到教室外面，简洁扼要地说完，让她们回教室。

他知情引导得好，就会成为学习的动力，所以不要得太严太死。

他在班上因势利导地讲些大理，把同学们的青激情引导到学习上去，让他们的情转变为前的动力。

他据学校领导的建议，不再把自己摸索的语文教学法称为“叶氏教学法”，而改称“语文速成法试探”。

教育局局长钱锦兴讲完话，主持会议的副局长于新宣布：

“下面由龙江中学团.委书.记，副教导主任，兼三4班主任和语文老师叶峰同志，给我们介绍班变好班，以及语文速成法的成功经验，大家迎！”

开学后，他拿给朱启松等领导传阅，让他们提修改意见。

全班大学录取率达到79%，也比其它三个班一大截。

县教育局三名正副局长参加会议。

叶峰教的三4班考成绩来后，龙江中学，甚至全县教育系统一片哗然。

只过了一个多月，叶峰就分别收到两篇稿的用稿通知。

三第一个学期开学后，不断有人来到他们班上听课调研，学习取经。

他据这些教育行家的建议，行了修改，再给相关的教育杂志寄去。

把“班变好班的成功经验”改为“改变班工作的一些会”，显得谦虚妥当了一些。

叶峰一举成名！

避不了的，就看他怎么对待和理这件事。

叶峰没有觉察到周围偷窥他的睛，却也格外注意这方面的问题，很少将女同学叫到办公室里招谈。

在全县教育系统班主任工作会议上，叶峰被邀请去介绍经验。

这个想法对一个年轻教师来说，也是超前和“格”的。

考取重大学的8人，这是一个让人难以置信的奇迹。

三4的考总分平均分远远超过龙江中学另外三个班的平均分，居然11分。