标准刻线，是匠工的基本功。

这时的王葛已经刻了二十寸线段了。

“明白！”

“还可甚？”游徼示意此考生可以了，走向下一个考生，提问。

“好。”

冬！

游徼：“矩尺可丈量土地、测量度、度量长短……还可起何作用？考生，你来回答。”他停在一个考生跟前。

此方法不行！

考生甲，心内默念一寸、二寸……咝！由于离木板太近，仅一寸过渡到两寸，他的珠就必须晃一下。这一晃，两寸这个位置立即飘移。

有时错的离谱时，她就回忆谢据说过的制墨之法，以此勉励自己：最差的松烟墨，也要在铁臼中捣至少三万余次，捣的越多越好。

狗官！“还可划直角、划方……”没叫他停，他只得继续回：“校验结构是否垂直……”

标准目测，是匠师的基本功！

她，是第一个起者！

此方法不行！

他们是如何目测的？如何敢笃定目测确？一个“分距”才多大？只有一颗“纵黍”的宽度啊！

她要成为匠师，对分寸的掌握，必须千锤百炼，必须远远于匠工。

这个时候所有考生都在刻“寸距”线段。

六寸余两分，是她目测的短木板宽度，在她注视的一个呼里就确定了，不用重复观测。

从苇亭回到南山后，她每天都腾至少一个时辰，用来提升目测能力。再后来，每天至少练两个时辰，并且制定了一个目测阶的考，就是走到哪，看到任何小型的，她都先目测其长度、度，然后用木尺测量，检验误差。

真倒霉啊！这考生心里有个小人叉腰狂骂，面上肃容，放下刻刀，回：“还可划线……”

又有人起了。

一刻时长的计时鼓响了。

王葛：“还可测边棱是否呈直角，充当准绳量，量平直。”

突然，他折回数人，看向王葛。“还可甚？”

这份自信不是凭空而来，是千锤百炼而来。

又有、又有……

提升目测能力，除了天赋者，普通人没有捷径。只能一遍遍的试，一遍遍对。两三个呼的时间，睛都受不了，会泪、会疼，必须歇几个呼。

来了！随王葛心念，果然，匠吏先喊：“矩虽构造简单，却如此字中的首‘’义一样，寓意包罗万象。你等可明白？”

有人起了。

检验的错误厉害程度，一开始真可怕啊，跟用刻刀刻线，本是两码事。最初她目测书桉的边长，竟失误至一寸有余！书桉是她最常用之，她都能测错到这地步，可见目测多难。

王葛已经完成，站了一会儿，虽然规则没说考生不能回，但她谨慎习惯了，没瞟，只知前两排没有完成……有了，有一人放下刻刀，站到原位了。

经验，目测其宽度。

考生乙比考生甲聪明，知离的太近观测肯定不行。他一趴下来，脸离短木板就拉开一尺余的距离。可是目测寸距时，珠会不由自主的使力，再加上要控制珠不飘移，到第三个寸距时，他双就开始泪，第四个寸距，不得不眨。

“好。”游徼满意。

此排的匠吏、游徼巡查至中间位置，突然一清嗓。

一半以上的考生都在不断泪、眨，调整脸跟短木板的距离。可以这样说，任何考生平时都练过目测能力，但这是考试啊，没有错了重来的机会。倘若起始定位都错，所有“寸距线段”就白刻了。