两局结束，徐旭甚至连气都不，可对面的队友却已经累得趴下——明月灯会想起记忆里，徐旭今年?将会冲刺省队，她才21岁，甚至还未到羽球手的黄金年?龄。

她朝明月灯瞟了，对方好脾气地朝她笑了一下。

向缨的失分?也很集中，除了网前两次失分?外，扣杀后别人的反扣杀失分?两次，也就是说的确在这两局，她接不住接连快球。

她要离开?了？

一到疲势，立吊，她不怕扣杀，也不怕网前。

这是场馆里面所有校队队员的疑问，安静得几乎就像是没有这个人，但她的存在却又奇得。

一场拉练约半个小时，明月灯一动?不动?，观察了两场拉练。

这只是一局，运动?员的状态会变化，明月灯耐心地等待向缨结束两局才今天的分?析。

“她怎么回事？受刺激了？”

徐旭的球路很稳，无论是得分?和失分?都非常均衡，她没有比较突的，一能?看的明显失分?，也不会给人有用力过猛的觉，像端得四平八稳的一碗——很难缠。

时间已经向晚上七靠拢，校队的同学陆续去了堂。

在获得金卡后她先读了说明书，逐字逐句，将说明

随后打开?了模拟教室。

但这不影响她的发挥，向缨和队友直来?直往，就五个球，她?行了近乎二十次的扣杀，右手的肌线条饱满，力量极，在这片场地上空爆球声不绝于耳。

已经晚上八，今天的拉练全?结束。

向缨的扣杀得到限制，得分?是预料得分?的一半，直接得分?四分?，但这个前提是对方已经能?接下向缨的球，若换是她——速度、力量，她接不住，那就可能?直接得分?十分?。

另外，对方缠绵的吊球也耗费了向缨的力——两局结束，向缨满脸通红，而对方显得更游刃有余一些，虽然也在着?气。

明月灯仔细观察了向缨的习惯，她很好猜，上网之后必定走扣杀，球速是快的，力量也很猛，但是扣杀之后第二球她势必会变慢，如?果这个时候对方速度变快，就会成为向缨的失分?。

，但是她的平挡现了六次失分?，她擅长跑右半场，因为她是右手使拍，每次在左半场以及需要防守时有百分?之四十的几率会失分?。

然而这样的情况在拉练的第二局有所收敛，因为对方的防守使向缨的扣杀宛如??一个角尖，越是得狠，对方越是接得稳。

明月灯和徐旭了一声谢，随后背着?羽球袋离开?了场馆。

徐旭摇摇：“让她看着?吧，如?果真想学好，那怎么也不会晚。”

明月灯收起笔记本?，拎起椅，向靠中场地移动?了半场位置，重新坐了下来?。

就像是不溜秋的鱼，以为抓到了空隙，其实?对方早就预判，?行回击。

为什么呢？

向缨不解，这人什么情况？

她想什么？

仍留在场上拉练的，是校队队长徐旭和她的搭档。

她没有留在学校住宿，而是回到了自己家，因为接下来?才是真正?的重戏。光是观察，远远不够，她将今天记下的所有数据包括不同人的发球姿势、反手正?手频次、失分?与得分?、吊球杀球次数放?笔记本?，标上了日期。

这时明月灯站了起来?，

这边场地的队员是女?单向缨，她从来?不是一个好脾气，从她的球路就看得来?，向缨是习惯扣杀选手。

徐旭没有想到明月灯能?留这么久，也没有想到往常一到训练时就喊苦喊累，甚至逃避训练的明月灯，今天可以安安分?分?地在场馆里坐上两个小时，一直到现在也没有离开?的意思。