「超过100KG的wuT以60以上的时速高速撞上被撞wuT，有10万分之1的机率只会产生原动能100分之一的能量」

老师快速俐落的把课本内容简单整理後所讲chu的重点，整间教室弥漫着严肃的气氛，老师在学生之间的走dao来回走动，没有人敢zuo除了认真上课外其他的事情。

「这是重点」

当老师讲chu这句话时，学生桌前的tiaochu式萤幕视窗，chu现了老师讲的重点，学生并快速的把重点复制贴上至非科学上的误差值这个课程条目里。

这里是2043年的高中教室，从座位的数量来看，人数大约有50人左右，教室宽敞，在教室的後面还有学生的置wu柜，还设有洗手台，每个学生的桌上都有装设有投S影机，投Schu来的内容，用手chu2控，可以把重点拉往自己每一科所专属的资料夹与记事本，也有打字的功能，不过这些功能只局限於上课用chu1。

现在正在上的科目是误差值学。

在那项有关误差值得相关实验发展到已经近似於完全开发的程度时，只hua了短短1-2年的时间，发展到这样的成果，各国的政府提chu限制这些相关实验的政策，科学家们不但没有反抗反而乖乖遵守，因为这些实验的结果已经达到，想简单的让世界开战都不是问题。

「战争」并不是研究相关实验的目的，完全不是，因为科学家看的目标总是是b普通人更远大的。

大bu分国家提倡大量使用非科学的误差值，因为非科学的误差值在各zhong发展上都是非常有利的，有些国家认为这是一zhongW染，对科学的W染，对任何定律的W染，所以在少bu分国家，是严格禁止相关实验的。

但在就现代发展程度的结果上，几乎於每个国家都会guan输一些相关概念给一般民众。

在教育bu的提倡下於2030年，把相关实验的bu分内容放置国高中教材中，因为实验的结果已经遍布於各项科技中，有必要让国民知dao关於这些非定律上的规则，

讽刺的是这些政策的规划却hua了5-6年的时间，这样就知dao科学家在短时间内投入了多少心血与努力，也代表着制度永远跟不上qiwu的改变。

老师边讲chu在课本的重点边走向正在整间教室座最後面靠窗的位子的同学，老师俐落的手刀快速并准确的敲打在他的後脑勺上，chu的力气上看似不大，却发chu了能让整间教室听到的响声。

「阿.......我正梦到JiNg彩的地方........别这样打扰我嘛老师..........」

这句话一说完的同时班上的同学不约而同的笑了起来。

「你敢再我的课堂里睡觉?这是第几次了?在一次就不是走廊罚站那麽简单，去!给我去走廊罚站」

老师非常生气的骂了这位同学，这句话chu来的同时班上也不约而同的安静下来，可见老师所施展chu来的魄力令所有学生都臣服。

「好~」

这位刚睡醒的同学接到这项「指令」後快速的跑到教室外面罚站。

「上次我在他的课堂睡着了他也是讲了:你敢再我的课堂里睡觉?这是第几次了?在一次就不是走廊罚站那麽简单，去!给我去走廊罚站。」

「这是第几次了阿.........恩.........................他这个问题，还真是个大数字....................。」

「恩，算了反正