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挫折、羞愧与自责一下
炸裂开来。
里的
雾终究失控,落在琴键上。我用袖
抹去,拿了琴谱、转
下台。
吴老师来到我
旁,她的声音很温柔,却更令我
到难为情。「日恒,没事噢。何老师有跟我说,汪琳对自己的要求很
,又要b赛,应该也有
压力。你们是第一次合奏、还没有建立默契,所以
张、
错都难免,不用太担心。老师相信你没有问题的。」
我
了
,默默观察汪琳。最令我讶异的是她那
染成了
棕sE,并带有几撮米白的长发,以及
满了耳钉的双耳,左耳的耳钉明显b右边还多。她穿着一件黑sE
外
,下
的长K也是黑sE的,连鞋
也是全黑。或许是汪琳的打扮,给了我一
有
难亲近的
受,我
到有些失落,总觉得要和她成为朋友,好像很难。
我看着汪琳搁下
壶,重新拾起小提琴,便也暂停动作,待她调整好。
x1
气,我开始弹奏。开
是钢琴的独奏,为小提琴稳定节拍。在这里都还算顺畅,可一旦
到第二次的独奏,我就慌张起来,
觉自己的手指不听使唤。音符全黏在一起,听起来好像没练琴、只是在试谱而已,即使我已经尽了全力……害怕被汪琳误会,以及担心让吴老师失望的心绪越发清晰、彷佛大型看板那样地
迫我正视。乐句更加歪扭,汪琳猛地停下,空气中尴尬的空白令我的双
凝聚起
泪。
一起合作,要好好相
噢。」
「弹单手和主旋律线就好。」这是汪琳从方才到现在第一次开
,声音冰冷,带着些许命令。汪琳明明不是老师,她的话却使我不敢不听,便从暂停的片段再度弹奏。可是结果仍不理想,甚至可说是完全
合不了。
我焦虑极了,尤其当汪琳再度停下,并要求我不断重复相同的几个小节的时候。最後,她索X放下小提琴、背对着我收拾,简单向吴老师颔首,快步离开演奏厅,没有向我
再见。
等待汪琳回台上的短短几分钟,我越来越
张。用音阶
手并且试弹曲
时,我的手已经在发抖。
再也控制不住泪
,我用手掌盖住双
,Sh
的
泪
到手心,连带一整天的不愉快也无法抑止地奔腾
来。
这首法朗克作品编号八的A大调小提琴奏鸣曲,我很久以前就听过且很喜
。一开始吴老师告诉我曲目的时候,我开心极了;然而实际练习以後,才发现对於手小、琴技又算不上好的我而言,是多麽困难。
汪琳弯下
拿琴盒旁的
壶,知会了吴老师後,便到走廊的饮
机装
;我则战战兢兢地坐上钢琴椅,调整好
度。